阅读读书心得

阅读读书心得(集合15篇)

我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的阅读读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一般人是这样吧，尽管我身边的人是这样。

当我知道这本书的时候，我向身边的人问起，有没有看过这本书？答案一律是“NO”。可能是我们这一类人不是看这种书吧，上网搜了下简介是属于“经济哲学”类的，的确，平时我去图书馆也不会看这种书，一些什么美国经济全球畅销书的，或者只有在电影中的外国佬才会去翻这类书本吧。我看它的原因，是因为何老师要我去看看。

看毕！的确不是我们这一类人的看到书，或者也是经管类专业看会去看的吧。一本经济类的书，光是翻翻目录就可以放下了，然而，我今天早上把它打印了出来，看了一个早上，看完了！这是一本讲述当前世界经济发展的书。全球的合作，通讯的发达，信息的共享，等等都把这个世界铲平了，任何小公司和大公司，甚至是个人，都可以站在同一个高度里看问题，去竞争，在同一个平台上利用全球共享的资源。能发现和利用这些资源的，并能利用它，制造自己的特色出来，可以说是站在前人的肩膀上，去继承和发展。。。这是这本书的内容，其实说出来大家也许会觉得无味。这类书都这样子，由外国直译过来没有趣味性可言。但是，对于我来说却真的把他一字不漏地，看完了（是我的那个版本）。

世界是平的，我们的却没有好好把握。

看过一次后我还不是很明了里面的经济学知识，也有版本问题，但这并不重要，因为我从中找到我需要的信息。

对比于我们的现状，似乎是完全处于一个“白痴”的阶段。因为我们不了解当前世界的发展，我们国家的发展，以及世界的每天都在发展。总是有种感觉，这个“全球”的概念离我们很远，有些人的方向局限于自己的家乡、珠三角、广东省、华南地区、中国？其实，我们却没有想过，全球这个概念，然而，现在世界真的是平了！

离我们较大的资源，就是网络这个东西。但是我看到我们使用的，仅仅是娱乐这一个方面。完全沉迷于一种“白痴”的状况。这个也是老师在提的“那一种”人。

这怎么不会关我们的事呢？起码，我们现在已经是20来岁的人了，我们是有思想的，你怎么不想象一下外国的这个年纪的人已经处于一种什么样的状况？他们入学的时候在看这些书，而我们却是在看学生手册。咱们中国还有这么多的人都是这样子？好吧，我们从来没有想过，那么请自己去梦想一下，做一下梦，自己接触世界的情况。而不是小小地呆在一边。

当然我们还是有那么地一部分人在努力，就是大家认为把你觉得繁琐，不可能做到的事交给他们办的那一部分人，他们有能力去实现了这个资源共享的功能。他们也会给自己的国家、家庭带来幸福。至于其他人？可能就是成为将来的某一个劳动力吧。那么作为中国的新一代，作为中国的未来，我们只能看这一部分人了...而其他有那么多不知道的人实在是可悲，记得老师说过，你想做你爸妈那样的人吗？我自己是没想过的。而我不如我们反过来地问自己，你有想过你儿子将来和你现在一样吗？你也不能把希望寄托给下一代吧？我们自己本来就是这个时代的人。

写到此，突然想起了一个小对话：

记者问：你为什么放牛啊？娃娃答：为了攒钱呗！

记者又问：那攒钱干嘛呀？

娃娃说：为了讨老婆。

记者继续问：为什么要讨老婆呢？

娃娃又答道：为了生娃！

记者追问着：为什么要生娃呢？

娃娃思考了几秒，答道：为了放牛啊！

我们能做什么？

每个人都会说，我很平凡，又不平凡。这是因为每个人都有共性和个性，但是假如你的一生事只是在做一件平凡的事，些平凡人做的事。那么，就算你多么自命不凡，也不过是其中的一个小小的凡人。宇宙中一粒小小微尘。我现在也很难说出是要做什么才算是不平凡。我也没有这个能力去分辨，因为我也曾是和大家一样的迷茫一类，或者到时候毕业走到社会上对于就业感到更多的迷茫。但是，还有一年时间，在这一年时间里，我应该会看到多，会改变，因为我现在已经发现自己的目标了！总之我也希望大家能加快自己的脚步，寻找到一条合适自己的路：虽然不确定哪条路适合我们，喜欢哪个方面，但是我们可以排除那些我们不喜欢的。。。还有就是时间很宝贵。

较后，在此乱写了一篇读后感，文学水平不好但是我能写下我要说的。世界是平的，我也能够去接触那些遥远的地方，世界现在每天都要在发展，我不知道你懂不懂我在说什么，不过在你打瞌睡的时候，世界已经在不断地创造财富了，当然这个和你没关系...。

世界变得平坦，是不是迫使我们跑得更快才能拥有一席之地？

兴趣是开启学生课外阅读的钥匙，只有当学生在头脑中树立了强烈的课外阅读意识，才可能去积极主动地阅读课外书籍，并从中寻找到阅读的乐趣。为了在孩子们的心田播下综合阅读这颗金色的种子，我们积极探索，为学生搭建平台，先选取几个案例作一分析：

案例一课外延伸——营造好氛围

这几天的午间阅读，发现五年级学生越来越多的捧起了《水浒传》这本书，兴致勃勃地读着，读得那么认真，那么投入。原来是学生刚学完《林冲棒打洪教头》一课，这篇课文后面有一个名著便览——《水浒传》。“读读《水浒传》吧，那荡气回肠的文字、栩栩如生的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。”我又翻了一下练习七的口语交际——水浒故事擂台赛：“《水浒传》中有许多脍炙人口的故事，如武松打虎、杨志卖刀……请你准备一段水浒故事参加班级的擂台赛。”据了解，老师为了落实这两项活动，已作了布置，并营造了浓浓的氛围，课本上的推荐、故事擂台赛的要求、老师的引领使学生都读起了《水浒传》。

看来学课文只是引一下路，更重要的是引导学生课外去读《水浒传》。如何引导学生读好这本书，教师要细致地做好工作，这样才能富有成效。

首先，课文引路很重要。《林冲棒打洪教头》一文，比较吸引人，通过老师的教学，学生感悟会更深，对《水浒传》也有了初步的了解，产生了一定的兴趣。学生有了兴趣，就会激起阅读的欲望。一个好的老师应善于激起学生的课外阅读兴趣。教师采取由课内到课外的延伸法，即从教材中的名著节选到要求学生找机会阅读全书，或由某篇文章找出相似的文章对照阅读等，当激起了学生对课外阅读的强烈兴趣，形成了班级课外阅读的氛围后，学生就会变被动为主动，积极寻找阅读的乐趣。

其次，开展活动很重要。教材练习七中的口语交际，要求开展“水浒故事擂台赛”，学生喜欢这样的比赛，喜欢这样的活动形式，他们都会积极地参与，这样为本次学生读好《水浒传》营造了良好的氛围，提供了强有力的保障，也就能取得良好的效果。如果我们语文老师平时都能就学生的读书组织一些这样的活动， ……此处隐藏10887个字……我根本无法与他相比，但我觉得我也适合构成跟他类似的教学风格，所以我会一点一点地慢慢地学习，经过自我在教育教学上的行动研究，促进专业成长，所以我一向在学习、我此刻正在行动、不久的将来我还要发表!

首先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目，孩子非常喜欢听，读书给我们娘俩带来了无穷的快乐。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不几个字，我也没怎么给她读过故事。上小学之后，听牛老师讲了读书的重要性，并时常提醒激发我们家长和学生的读书兴趣，例如：写反馈条、换书虫卡等等，这让我们一直坚持读了下来，上小学半学期下来，童话故事书已基本能自己读下来，有时还读得津津有味，有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时我都怀疑她的能力。这些成绩是老师在学校里教育的成果，我们的亲子共读肯定也起到了一定的作用吧！

假期还有六天就结束了，回忆假期亲子共读，我虽然忙了一些，但读书坚持的还算不错(自我感觉)，老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业，但不能不读书。有两次晚上十点钟客人走了，我们也还要坚持一个小时的读书，平时周末我有空的时候就多读一些，弥补一下平时上班时的空缺，有时能读一个上午或一个下午，她总是听得不厌其烦，还不断地问一些问题，总是能把我难住，这时候我才发现自己学的东西太少太少。我读完之后，她自己觉得好听的篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业，我先给她读了一遍写给内容，她就问：为什么出了城门往东走，不往西走？往正东是什么意思？为什么是青菜不是水果，为什么打红了辣椒，不是打红了苹果？葱为什么抱着银杆枪？莲藕为什么上烂泥里等等？读《如果我是一片雪花》，她改写的诗如下：如果我是一片雪花，我飘落到时什么地方去呢？飘到太空里，去看看外星人，和他们一起玩耍，飘到书本里，变成一个书虫，天天读童话，飘到妈妈的脸上，轻轻地把她的皱纹抚平。

读书作业虽完成了，但其它作业完成的不好，由于我跟不上，作业基本都是她自己做的，不够认真，总得挤出点时间看电视，过年期间总算过了把电视瘾。背儿歌作业昨天刚发给老师，也落后了。个别作业还未完成，我们赶紧补上。

不知不觉两个月的假期过去了，教师是个让人向往的职业，不仅可以教书育人，更有假期让我们调整自己。都说要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一样在路上，这个假期我陪家人一起去古都西安走走看看。平时利用空闲时间，通过读书来提升自己。

这个假期我又把之前读过的《让孩子踏上阅读快车道》，这本书拿出来认真拜读了一遍，同时还阅读了其他相关的还有书，再次阅读还是感受颇深的。

现在家长也非常重视孩子的阅读，都会给孩子买上很多书，有的家长交流时很着急，孩子读书时只是水过地皮湿，静不下心，读不进去。

我也是一个偶然的机会，接触到这样一群虽然普通平凡但热爱语文教学的小语人，他们没有忘记叶圣陶老先生说过的语文，就是要多读多写多背。如何做他们形成了自己简单可行的高效课堂模式。

正常的语文课上，老师和学生一起几乎把每把每一篇课文的每个句子每个词语都要分析透彻背下来，甚至抄写。这样的课堂，索然无味。在我的语文课堂上也引发了我的思考，作为一个转行的语文老师，没有专业的基础知识打底，课堂管理经验不足，如何形成自己的特色?

韩老师他们这批先行者，像夜海中的灯塔，给我指明了前进的方向。我在尽力高标准的去完成学校各项工作的同时，悄悄的在自己的课堂上领着学生读起来，一本一本的读学生们越来越喜欢读书了，课间都要交流下，又看了什么书。

这届一年级还刚刚开始，只是领着他们读了一本又一本的绘本，我是一个乐于创新探索实践的人。有时间读书，有时间又有书，这就是幸福。我愿意在6年的时间里亲手为他们种下幸福的种子，只求付出不求回报，希望读书可以成为我的学生们在童年时间最美好的回忆。

不忘初心，砥砺前行。我也会克服不易，努力成为一名优秀的草根小语人。

在新一轮课改的呼吁声中，阅读在语文教学中显得尤为重要。在这场阅读洪流中，自身的阅读量也提高了不少，韩兴娥老师写的《让孩子踏上阅读快车道》这本书给我留下了深刻的印象，想到了很多。

现今的教育要求半年学完一本书，字、词、句翻来覆去的学，到考试时，得到满意成绩的却很少，特别是上了高年级以后。但韩老师搞的海量阅读，孩子们越是到了高年级成绩越理想。并且学新教材的时间只需要短短的几周。难道这不是海量阅读的作用吗？答案是肯定的。

在信息技术日趋发达的今天，孩子们从小就被各种各样的、声型色聚全的玩具包围了，大多数孩子小时候得到的第一件礼物就是玩具，于是孩子们从小就对玩具情有独钟。

“电视”这个时代的新发明是大人、孩子的最爱，下班后电视旁有大人的身影。放学后电视前有边看电视边写作业的小学生。学生的周末、假期都被电视节目所包围。问他最近读了几本书，却是少之又少。这样下去前途何在呢？有的家长认为把课本上的学会了就行了，看闲书浪费功夫，有时间做做课外练习，对考试有帮助。但是现在的考试对课本上的知识考的越来越少了，注重的是综合能力、实践能力，课外积累显得尤为重要。课本起到了一个引导作用，只是给你开启了一扇阅读的大门，你需要走进去才能看到里面美好的东西。那才是自己终身受用的。因此，大量阅读是事在必行的。作为老师我们应担起这个重担。

激发兴趣，促成阅读。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

通过阅读推荐书目，扩大学生的阅读量。小学生由于年龄小，分辨能力差，他们不知道在浩瀚的书世界里该读什么样的书，这就需要老师给予指导，推荐一些适合他们读的书。

鼓励先进，坚持阅读。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，平时可以利用教室墙壁设定一些荣誉称号，如：阅读之星、故事大王等。每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，评比表彰课外阅读积极分子等。

亲子共读，打造阅读环境。 家长是学生的第一任老师，在家中以身作则是非常重要的，家长的一言一行对学生影响深远，经常读书的家长会让学生也爱上读书。刚起步读书的孩子，亲子共读不仅能激发其读书的兴趣，还能增加彼此之间的感情。

书店是最好的旅游景点，书是送给孩子最好的礼物。家长在节假日，多引领孩子去逛逛书店，让心灵得到净化，知识更加广阔，思维更加敏捷。在孩子有进步时，在特殊的日子里，把孩子喜欢的书作为礼物，即脱俗又高雅，在爱中更能激发孩子的阅读兴趣，让其游入阅读深处，撷取更多的营养。

行走在阅读的路上，让我们多一份执着，少一份抱怨。为孩子的发展做出最大的努力。