初中学习计划

时间:2024-06-06 09:21:17
精选初中学习计划模板集合6篇

精选初中学习计划模板集合6篇

日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家收集的初中学习计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

初中学习计划 篇1

一、总则:

1、坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障,一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章,以此文章为中心,展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练,以听说为主。

4、求质不求量,把听写的文章彻底搞懂足矣,不要好大喜功,贪大贪快。扎扎实实,按部就班,是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法,要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划,必须坚决执行,没有任何借口。

10、相信自己,一定能够学好英语。

二、分则:

(一)听力:

1、除周末外,每天晚上9:00——11:00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带mp3,一有空闲时间就反复听这篇短文,直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影,复习就内容,检查一周来的学习计划执行情况。

(二)口语:

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

(三)阅读:

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

(四)写译:

1、争取把每天听写的短文都翻译,先英汉,再汉英。

2、注意整理笔记。

(五)单词

1、每天记住30个单词的英文读法,中文意思,音标,并写在随身纸上,装订成册

2、第二天要复习前天记住的单词,并会默写包括中文意思,要举一反三,说中文能写出英文,说英文能写出中文意思。

(六)

1、准备小册子,每天记住10个语法,并找到这个语法常用的英文句子

2、每天写在小册子上,随身携带,第二天要记住第一天的语法,并能举一反三

初中学习计划 篇2

计划一:

转眼间,一个学期结束了,漫长的寒假即将开始。为了使本人能够度过一个充实而有意义的寒假,早日成为父母眼中的乘龙之才、社会的可造之才,特对自己的寒假生活作如下计划:

1.坚持早睡早起。每晚九点准时熄灯上床,早上八点前起床、叠被、洗漱,并且力争全部耗时控制在5分钟以内,决不因为回到家里而改变在学校长期养成的良好作息习惯。

2.继承中华民族尊老爱幼的传统美德。在家里,多陪爸爸看体育比赛,多陪妈妈买菜逛街看电视剧。对待长辈要保持谦虚尊敬的态度,对待小朋友要让其感受到春天般的温暖。过年的时候主动给长辈们打电话或登门拜年。做到老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

3.以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。主动帮父母做家务,保持卧室、书房、客厅的清洁卫生,饭后主动洗碗刷筷,保证油垢餐具不过夜。自己的衣物自己洗,且本着节约电能资源及洗衣粉等物资的原则尽量手洗拧干。

4.崇尚科学,坚持每天补充知识养料。每天坚持学习两个小时左右,假期初制定好学习计划,保证学习的科学性、效率性。力争利用这个假期学会一到两门小技能(例如网页制作等),以备将来工作之需。有句话说:“活到老,学到老。”在年轻的时候,趁学习能力强,就更应该抓紧一切时间,努力学习,提高自己的知识储备量,为将来实现人生的厚积薄发而做好充分的准备。

5.娱乐休闲要适度,不可玩物丧志。每天上网看电视等时间累计不应超过四小时。出去和朋友们聚会时要注意时间、场所,避免去一些盈利性较强的娱乐场所,要时刻以一名合格大学生的标准严格要求自己。

6.计划在本次假期出行一次。读万卷书行万里路,多出去走走,才能多长见识。同时也要注意保证旅途安全,尽量避免春运的高峰期。且旅行时间不宜过长,以免影响下学期正常开学。

计划二:

为了提高各学科成绩,科学合理安排时间,根据本人的实际情况,特制作如下学习计划。

一、每日早读课,主要用来背语文、英语,有多余时间可用来背副科(包括生物、

历史、政治、地理)。

二、每日中午主要学习副科(包括背诵、作业、资料)

三、下午放学后及晚上主要学习主科(包括作业、所有资料)。

四、根据学习需要可适当调整时间。

五、周末或平时有空闲,找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。

六、按时完成老师所布臵的作业;每学期要写好学习总结和心得体会。

学习方法

一、各学科要求在课堂中消化吸收,要坚决执行课前预习,课中认真听讲,并做好重要笔记,课后要总结性回忆,同时,强化课后练习是关键(多做试题加以巩固)。

二、语文、英语、副科主要靠记忆,当然做大量的试题巩固也很重要。学好语文的关键是提高阅读和写作能力,学好英语的关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。

三、数学、物理、化学主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以巩固,多见识题型和掌握多种解题思路,做到举一反三,才能得心应手。

四、选好参考书,最好是两本书:一是中学教材全解(很有价值,必须学完,要“√”好易错题和重点题,便于复习);另一本是轻巧夺冠试题(也要做完)。要求是不懂之处一定要找老师或同学求教。

五、高考或中考前做大量的模拟试题,总结和找准易错题,再针对性地加以练习。

六、高考或中考前5日内,将所有章节的重点(初中三年或高中三年的所有知识)复习1-2遍。

七、考试时要做到从容镇定,注意审题,做题要从易到难,并合理安排时间。若有剩余时间,再回头对未做的题或无把握的题重试一次。

八、若有时间,一定要温习已学过的知识(包括1-2年级的知识),起到温故而知新的效果,直至达到创新境界。

学习要求

一、要虚心向别人学习,做到不懂就问,问老师或同学均可。

二、上课要专心致志,思路跟着老师走,能做到不受任何外界的干扰。

三、学习中要做到忘我的境界,充分运用好温故而知新的良好学习方法。

四、解题思路要广,要多问自己为什么?所学知识要联系生活实际。

五、在学习无法集中或疲倦时,要休息好之后再学习;养成每日午休好习惯,有利于分配时间和精力。

六、切记好的学习方法: ……此处隐藏1706个字……和教学后反思,并及时记录:

①教学前的反思要凭借以往的教学经验,对新的教学活动进行多维度分析——学生已有的知识和经验、学生现实的学习能力和态度、自身的教学方式和习惯、预设的教学难点和策略选择。前瞻性地探求教学过程,其着眼点,在于教案中的学情分析。

②教学中的反思,要对发生在教学过程中的问题及时发现、主动反思、迅速调控。机智性地调控教学过程,其着眼点,在于教案中的二度补充。

③教学后的反思,要在一节课结束后,或单元结束后,借助理念指导,反观教学过程。一方面是批判性地剖析现实,一方面是总结性地理论提升。其着眼点,在于教案中的课后小结。

⑵集体反思:依据教研的过程,适时活动前的反思、活动中的反思、活动后的反思。

①活动前的反思,要凭借以往的活动经验,对新的教研活动进行多层面分析——教师已有的本体性知识、教师现实的教学态度和能力、预设的活动流程和实施要点。前置性的统观活动,其着眼点,在于活动方案设计。

②活动中的反思,要对发生在教研活动过程中的问题及时发现、灵活调整、有效引导。智慧性地调控活动过程,其着眼点,在于教学活动过程的记录。

③活动后的反思,要在一项活动结束后,或系列活动结束后,通过经验介绍和改进措施的选定。既要宏观评判,又要微观剖析,优缺点并存。全面性的总结活动,其着眼点,在于教研活动后的小结。

2.活动策略:

⑴针对课堂实际,每月两篇反思。一个成功的案例,获取有效解决策略;一个失败的案例,分析寻找相应对策。

⑵针对研究专题,撰写反思日记,一方面详细记录生成的点滴与思考,一方面条分缕析地写下收获与感言。借此触动后续学习,发现问题并解决问题。

⑶针对自身问题,反思教学行为,剖析行为效果,寻找教学策略。

㈡同伴互助

1.活动内容:

分三个层面建立教师共同体:

一是教师与教师共同体,体现在教研组、师徒对子、各级骨干教师之间

二是教师与指导者共同体,教师与教研员、指导团队之间;三是教师与专家教师共同体,教师与名师、专家之间。

2.活动策略:

⑴修身活动工程。

①理论学习活动。学习课程理论,研读教育名著,结合研究专题,确立学习主题,做好读书笔记,撰写学习体会。

②读书交流活动。分学段、按教研组、分学科专题等多角度开展互动交流,理论结合实际,碰撞提炼方法。

③个人藏书展示、读书笔记展览和学习体会展评。利用广播、宣传栏、沙龙等一切平台展示学习成果,彼此借鉴,自身完善。

④编撰校本研修报刊,分专题、分学科、分学段策划编辑,以维持学习动机的可持续,促动学习质量的不断提升。

⑤出版成长期刊,个人与集体相结合,以教研组、学科组为单位,以课题研究为牵动点,以专题研究为突破点,以教学实际为着力点,以教学成果为反馈点。激发研修的飞跃——理论指导下的实践,实践提升中的理论

⑵拉手活动工程

利用教师论坛、班主任论坛、学科论坛开展教师论坛活动,在理论与实践对话中提升:

①师德论坛,倾力打造良好的师德形象,加强教师影响力,以教育随笔、师德报告为载体。

②学科论坛,着力打造品牌的优秀教师,提升教师专业力。以教学随笔、教学反思、教学论文为载体。

③班级论坛,强力打造优秀的班级班风,强化教师教育力,以班级管理经验、班队活动设计为载体(逐步尝试班主任与学生共同参与,实现师生互动)

④骨干论坛,合力打造专业的引领团队,增强团队指导力。以学科专题成果、阶段经验总结为载体。

⑤家校论坛,亲力打造优良的家长队伍,提高家长合作力,以家长会、家长委员会、家长开放日为载体。

⑶科研活动工程

以课题研究为中心点,遵循三个结合:

①研修计划与课题研究方案相结合。

②研修过程与课题研究过程相结合。

③研修总结与课题研究报告相结合。

⑷反思提高工程。

借助学科理念和教育理论指导,一方面批判性地剖析现实,一方面总结性地理论提升。其基本着眼点,在于教案中的课后小结,归纳升华为每月的教学反思,包含四个主题:

一是课堂案例反思,总结成功的典型经验,积累优秀的实践方法;

二是教学问题反思,挖掘失败的教训存疑,分析有效的应对策略;

三是教育叙事反思,记录教育的思考点滴,完善理论实践的结合;

四是教研课题反思,剖析研究的过程效果,确立后续的操作方向。

⑸骨干品牌工程。

充分发挥各级骨干教师、学科带头人和党员教师及优秀年轻教师的作用,同课异构与同题异构相结合,专题讲座与专业培训相结合。其中,同课异构可以是多人同课异构(教研组内),可以是一人同课异构(年级组内)。

①学科骨干引领活动。各级骨干教师和学科领头人根据自身实际,确定开放日,每月一次,供学科教师观摩学习;每个学习做专题讲座一次,挖掘亮点,以点带面。

②师徒结对帮扶活动。师徒结对互动研究,同一课或同一专题,共同反思,以老带新,以新促老。

③年轻教师培养活动。面对年经教师的现实特征,分析年轻教师的潜在能力,有效跟踪引导帮助,挖掘闪光点,生成创新点,促进个性化教学的形成。

⑹高低传带工程

①课堂展示活动。同年级组,同周开放,同课展示,对比反思,设计重组。

②跨级送课活动。低段与高段互送经验,加强知识衔接,把握知识联系,构建知识系统。

③教学问题共勉活动。依据教学过程中学生出现的问题,及时真实记录,利用教研活动分单元汇总,借此给下一轮教师以提醒。(写入当日教案页卷)

⑺资源共享工程。

建立各类资源库,实现资源共享。

①教学设计库。每学期提供一个精品课例,内容详细,过程真实,保证质量。

②反思交流库。每学期提交一份个体反思,结合实际,有效思考,有理论提升。

③教研反思库。教研组提供一篇集体反思,针对组内活动,集体备课和教研活动两方面。

④课件素材库。搜集课件背景、动画素材等多方内容。

⑤课件资源库。各学科教学课件,下载与自制相融合。

⑥练习试题库。跟进教材,同步练习;专项练习与单元练习相结合。

⑦班级活动库。班队会设计,各类教育讲座稿件,工作经验等。

㈣专业引领。

⑴活动内容:

①先进的教学思想。

②翔实的案例分析。

③个性的专业讲座。

④精炼的科研成果。

⑵活动策略:

①专题讲座活动:校长业务讲座、市级骨干教师讲座、专家讲座、视频讲座。

②咨询答疑活动:与专家、指导团队面对面,结合教学实际,提出问题,分专题解答、制定解决策略。

③集体备课活动:加强二度教学研究,建构两种链条方式,凝和多元集体智慧。

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