活动计划

精选活动计划模板汇编六篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的活动计划6篇，希望能够帮助到大家。

20xx年，在教育局师训科的正确领导下，名师中学数学组共8人（含两位青年教师）认真开展活动，针对课堂教学研讨、复习课教学研讨、专题交流等方面进行交流学习，均有不同程度的提高，现将全年活动情况总结如下：

一、20xx年活动回顾

1.前半年的五次教研活动：

前半年，我们进行了五次教研活动，分别是：2月份小组进行任务安排；3月份第一次集体备课，八年级《平行四边形》七年级《实数》1、谈教学设计及说明；黄XX老师上《实数》，孔XX校长、xXX老师和汤XX讲的是《平行四边形》，大家分别按照集体备课的要求，录好视频并上传到Q群里，组内成员相互观看学习；4月份第一次视频分析，地点济水一中录播室，数学组扩大会议除名师工作室成员外，济水一中和实验中学两校的数学老师，黄XX主任主持，孔校长主题发言《复习课教学研讨》；5月份第二次集体备课，地点济水一中小会议室，七《消元》八《一次函数》1、谈教学设计及说明；2、提出疑惑集体研讨。xXX、汤XX做主题发言《二轮复习研讨》；6月份第二次视频分析，观现场课，地点XX一中录播室，实验中学和XX一中两所学校，观XX老师的课《勾股定理》研讨分析，并进行主题教研：讲评课经验交流。

2.阅读与交流：

我们按要求建立了QQ群，群号：29020xxXX。小组成员利用Q群里的视频进行交流学习，讲课、教学设计交流等。小组每个成员都制定自己的三年发展规划，都有自己的专业成长档案（均为电子稿，做得较好），每个成员都有自己的读书计划，共同开展系列读书活动。共读《做不抱怨的教师》、《做不完美的教师》、《教师课堂技能训练》等。

3.下半年的两项工作任务：

下半年，在师训科的指导下我们调整了工作思路，做了两项重点研修任务，一是规定任务，二是自主拓展任务。规定任务是：进行了三次集中研修，每位成员进行了三次录像课交流，并且进行了主题交流，例如黄小国做的《读透课程标准，选对教法学法》、孔冬青做的《数学思想方法渗透策略》、汤清河做的《分块结构化中招数学总复习》、陈峰做的《高中数学教师对初中数学教师的建议》、庞松林做的《从高初中数学知识的衔接来谈初中数学的拓展教学》等。自主拓展任务是：初中数学总复习资源库的建设。初中复习课没有教材和课本，老师们在教学时由于受到时间的限制，往往会陷入两个误区，一个是把复习课上成做题课，做题讲题，缺少知识块状分析与知识网络的构建；二是把复习课上成概念公式课，没有典型的例题来巩固，显得浮躁与空洞。鉴于本活动小组多是常年带毕业班，就一致认为我们应该建立这样一个资源库，实用价值会不可想象。我们把初中数学复习分两个框架七个领域17个专题31节基础知识复习课和20节专题二轮复习课，要求做到课件、教案齐全。九月份末，我们把任务分解到人，并由黄小国组长做出模版，利用说课的形式给大家做以培训和交流，然后每次活动每位成员要把自己备的课以说课的形式进行交流，同志们提出修改建议，再进行二次修改。现在，这项活动已经进入尾声，明年开学的复习教学将会给大家提供一个非常实用的教学资源。

二、存在的问题

1.交叉工作的协调问题困扰着同志们的研修质量：

本年度，大家一致感觉比以前任何时候都忙的要命。虽然说时间是挤出来的，只要愿意，总能抽出时间来读书学习，这在理论上是成立的，就像是：“给我一个支点，我能把地球撬起来”一样，但支点在哪，谁把地球撬起来了？希望我们能够整合我们的专业发展任务，认真地做一件两件事情，取得应有的效果，是我们真实愿望。本组成员多数承担着学校的一些工作，希望同志们妥善安排好工作与学习、与教学之间的关系。

2.学习习惯及学习效率较低，效果不佳：

作为数学教师，平时的工作量不小，平时又没有读书写作的习惯和精力，导致大家读书慢、效果差、写作少、质量低。

3.研修方向不够明确，忙而无功现象存在：

虽然大家身在课堂，天天和学生打交道，但是忙碌之中，没有能够确定明确的研究方向，或者有方向但不能够坚持做下去，没有明显的效果，更不能成为有影响的教师，不能带动一批青年教师快速成长。

三、20xx年活动计划

1.读书研修方面：

（1）文学类书籍：每人每两月至少读一本非专业类书籍，不含杂志类，建立读书笔记本或写读书感悟在组内交流；

（2）专业类书籍：根据报的专业类杂志进行和交流学习，并进一步明确研修方向，确定明确的研究标题，20xx年度，每人必须形成自己的专题研究报告，有观点、有理论、有案例、有思考，有引领作用。

2.专业发展方面：

（1）寒假开学，中招复习资源库完成最后一轮审定，自费印刷每人一套，用于本年度的九年级复习教学。并要求大家在教学中继续完善，形成最优设计，成熟后可以向其他教师推广；

（2）利用暑假时间，学习超级几何画板的使用方法，提高专业能力。（已经基本确定学习具体内容及办法）；

（3）继续推行个人专业成长档案制度，收集整理自己一年来的优秀教学案例、论文、报告，学习感悟、读书笔记，配上插图（参照20xx年度xXX、黄XX老师的模板），作为资料保存。

3.课堂教学改革：

（1）继续深入开展小组内成员同课异构活动，每学期每个成员必须参加一次同课异构。计划将同课异构地点定在某个学校，以期带动一批数学教师参与听课、评课，通过活动搭建平台促进大家尽快成长。

（2）利用到学校进行同课异构的机会做自己的专题研究报告，20xx学年每人至少一场不少于30分钟的专业讲座，做好引领。

4.团队建设：

（1）建好QQ群，做到资源即时分享，增加教师参与人数，学习其他数学教师的先进教法学法；

（2）每位小组成员至少带一名青年教师，有计划指导他们经历学习、研讨、磨课等环节，促进他们尽快进步。

一、活动名称：舍我其谁

二、活动时间

三、活动地点：待申请

四、活动目的：学生宿舍是学生之家，是学生生活、休息、学习的场所，是学校精神文明的重要窗口之一。我们举办这次宿舍文化风采大赛，旨在调动同学们的积极性，活跃宿舍气氛，鼓励同学们开动脑筋，发扬团结合作的精神，依靠集体智慧共同建设好宿舍。美的宿舍不仅使每一位住在宿舍的同学倍感舒适与温馨，也能提高外人对我校的总体评价，宿舍风采大赛是一种很好的促进实现宿舍美的途径，同时也丰富了同学们的课余文化生活。宿舍文化是校园文化的重要组成部 ……此处隐藏1879个字……励幼儿探索：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？

3．引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探索。

4．对于个别能力较强的幼儿增加难度，引导幼儿进行“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来。

5.教师根据幼儿的表现适时给予肯定及指导，提醒个别幼儿“闯关”时注意安全。

6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。

7.重点关注游戏中幼儿的合作，给予适当的指导。

8.观察幼儿在活动中出汗情况，及时调整活动量。

9.鼓励幼儿相互合作共同收拾整理游戏活动材料。

二、晨间谈话

活动内容：我和风儿做游戏

活动准备：

幼儿玩过《贴着报纸跑》、《放风筝》等游戏。

活动目标：

1．喜欢探索活动，发现探索成功的乐趣，乐于在同伴面前讲述自己的探索结果。

2．通过探索发现报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。

活动指导：

1．邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。

2．教师针对情况适时引导幼儿，进行小结。

3．及时肯定幼儿的发现，鼓励幼儿与同伴共同合作，体验发现的乐趣。

三、早操活动

活动内容：《小苹果》韵律操、《加加油》韵律操、拍手器械操。

活动准备：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。

活动目标：带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。

活动指导：

1．关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。

2．适当提醒幼儿调整队形，鼓励幼儿与同伴快乐互动。

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。

根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家、梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：

一、区域总目标：

1．遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。

2．学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。

3．活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。

4．能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。

二、具体措施：

1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。

2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。

3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。

三、各区域创设目标及措施：

（一）社会性区域（娃娃家）

1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。

2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。

3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。

措施：

1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。

2.营造娃娃家的氛围 ，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。

3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。

(二)社会性区域（表演区）

1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。

2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。

3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。

措施：

1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。

2.鼓励幼儿轮流进行表演，提高幼儿的自信心。

3.以节目单的形式开展活动，提供幼儿表演兴趣。

（三）社会性区域（水果加工坊）

1.能根据不同水果的特点用正确、合适的方法处理。

2.会做简单的水果拼盘，有美的感受和欣赏。

3.掌握基本的切、削、刨等技能。

4.能和其他区域进行互动，大胆推销自己的商品。

措施：

1.通过谈话了解不同水果的特点，引导幼儿思考用合理的方法处理水果。

2.指导幼儿制作水果清洗、削皮、切块流程图，供幼儿参考制作。

3.鼓励幼儿大胆想象、创新，制作不同的水果拼盘。

（四）建筑区

1.能和同伴协商制定搭建主题，并合理选择搭建材料。

2.会利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的东西。

3.能交流讲述创建的内容与作品，为自己的作品命名。

措施：

1.鼓励幼儿自主的选择多种材料进行组合搭建。

2.指导幼儿选择辅助材料丰富建筑作品。

3.提供图片、视频，丰富幼儿建筑的经验及视野。

（五）科学区

1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。

2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。

3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。

措施：

1.提供多种容易操作的材料 ，指导幼儿进行科学小实验，提高幼儿动手操作能力。

2.指导幼儿正确的记录试验结果，懂得有效试验。

3.及时更新替换幼儿试验材料，提高幼儿操作的兴趣。

（六）美工区

1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

3.会用多种工具材料与同伴一起用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。

措施：

1.通过谈话引导幼儿对材料的认识，了解材料的正确使用。

2.提供多种自然材料，知道从生活中发现美，创造美。

3.鼓励幼儿大胆用色、大胆创造，增加幼儿的自信心。

（七）语言区

1.养成爱护图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。

2.对图片感兴趣,能看图说话,学说普通话。

3.初步学习运用废旧材料修补图书。

措施：

1.营造阅读的氛围，通过榜样的方法指导幼儿正确阅读。

2.提供多种工具，示范的方法指导幼儿正确的使用修补图书。