课外活动计划

时间:2024-06-26 19:41:19
关于课外活动计划

关于课外活动计划

时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编精心整理的关于课外活动计划,欢迎大家分享。

关于课外活动计划1

一、实施目标:

为了拓宽学生的知识面,激发起学生课外阅读书籍的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读潜力和理解潜力,使得课内与课外知识能更好地相结合。

能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

二、推荐书目:

《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

三、阅读安排:

1.阅读时间:每周星期五下午两节课为大阅读课。

语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

平时回家自由读。

2.活动要求:

阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报:办有关读书方面的资料,一月一次。

四、活动评价:

1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。

3、加强阅读与写作联系。

能够尝试开展“我爱阅读”读后感交流会,透过此项活动将阅读深化到写作上来,激发起学生的写作热情。

4、定期评选读书能手

要求在以下几个方面有突出的表现:a、阅读量大,阅读范围广;b、阅读质量高,有必须的积累和心得;c、阅读兴趣广泛强烈,用心参加各种读书活动;四、成绩优秀,并能将读书内化为必须的写作水平;d、品行端庄,谈吐不凡,博学儒雅,有“腹有诗书气自华”的书卷气。

我们相信只要我们坚持以书为友,与书相伴,让书籍伴随师生共同成长!

关于课外活动计划2

本学期在努力教学的同时,用心开展丰富多彩的语文课外活动。

用心投入,精心设计,大胆体验新课程改革,具体设想如下:

本学期的课外活动,主要以课本资料为依托,深入实际地开展活动。

选定项目,分组准备。

各个课外活动小组,根据其组的学生状况,依据各学生的特长,选取四至六个项目,并把活动安排在不同时段进行。

充分调动,争取全员行动,取得共同的收获。

在活动前未雨绸缪,做好学生的动员工作,引导活动的兴趣和热情。

在活动中争取能让更多的学生参加活动,让他们走入其中,感受其中之趣,体味其中之情,让学生的心性得到激发。

在活动之后感了知识,见识的收获,得到语文学习兴趣的激发和提高。

一、组织学生进行课前3分钟演讲

大多数学生,其口头表达潜力较差,如不能在初中得到应有的锻炼,无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。

语文教师就应从学生进入初中开始就统筹安排。

对演讲的资料,每生演讲的日期,作出安排,每期开课前公布,让学生心中有数。

其讲演资料应充分思考学生的生活实际,不能过高要求。

二、指导学生摘抄、剪报,积累资料。

知识是点滴之功,重在积累。

语文更是如此。

古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”,这既是讲阅读也是讲积累。

初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。

农村乡镇初中,其图书拥有量少,报刊资料贫乏。

教师应充分利用报刊,教会学生阅读新闻通讯的方法,教会学生阅读文摘报刊的方法,教会学生摘抄做卡片的方法,组织学生收集废旧报刊杂志,学习剪报的方法,教育他们养成习惯。

每月组织学生班内交流,每期组织学生评比竞赛。

坚持不懈,学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章,为写作打下良好的基础。

三、办好墙报,板报和手抄报。

学生学得了知识,积累了资料,其语文水平何以反映,教师应为其找到反映语文水平的阵地,组织学生办墙报、板报、手抄报。

墙报、板报以每周一期为宜,手抄报以双周一期或一月一期为宜。

要求人人参与,定期评比,奖励优秀。

资料应结合学生生活、学习实际,设“新闻播报”、“时事点评”、“校园新事”、“心帆细语”、“青春断想”等栏目,这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系,并运用于学习生活,既培养学生的品德,更提高学生运用语文知识的潜力。

四、组织学生收看优秀的电影、电视,编排课本剧。

初中语文课本中有些课文情节丰富,此刻学校有多媒体教室,教师可利用这一条件,组织学生课外收看与课文有关的电影、电视,再朗读课文,展开讨论,这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的用心性。

教师还可组织学生编演课本剧,初中语文课本中有许多篇目情节集中,场景变换化不大,适宜演出,教师可在学完课文之后,利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。

这不仅仅有利于学生深入理解课文资料,更能有效地培养学生运用语文的潜力,个性是创新潜力。

教师应不放过这一语文素质教育的极好手段。

五、定期开展各种语文竞赛活动。

语文课外活动的开展需要生长的土壤和催长剂。

教师的观念更新是其生长的土壤(更新教学观念、改革评估措施、注重远期效应),各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参与语文课外活动,是课外活动能长期顺利开展的催长剂。

力争定期开展语文知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等,对成绩优秀者实行奖励,以推动语文课外活动的开展。

“得法课内,得益课外”,要真正提高学生的语文潜力和语文素质,就应开展好语文课外活动,让学生在活动中学,在活动中用,透过有效的课外活动的开展,促进课堂学习,这需师生共同努力。

关于课外活动计划3

为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神,有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实,促进学校体育工作深入开展,全面推进素质教育,特制定《怀宁县实验小学每天一小时课外体育活动计划》如下:

一、指导思想

以“健康第一”为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。

二、组织领导

建立健全组织机构,切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以一把手校 ……此处隐藏3669个字……p>文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力,

体 育活动注重技能的训练、体能的提高和意志力的培养。体育活动多以专项小组的形式进行,如各种棋类小组、体操、武术和田径小组等等。喜欢运动是儿童的天性,除了专项活动小组外,学校还应该针对全体学生提供特定的体育活动时间和活动器材,使每个学生都能按自己的喜好选择一些活动项目进行经常性的锻炼。这样做不 仅有利于学生身体素质的整体提高,也有利于学生培养社会交往能力。

4.课外阅读活动

阅读是学生增长知识经验的一个重要途径。学校组织的课外阅读活动,不限于与所学科目相关的范围,因而有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。在活动中,教师会对学生进行一定的辅导,包括介绍和推荐新书,进行阅读方法的指导,组织讨论或辩论,对阅读中遇到的各种观念冲突进行适当的解释等等。搞好课 外阅读活动,不能只搞书评小组、读书会等形式,还要开办面向全体学生的阅览室,为学生提供一定数量的、有助于学生成长的书刊。

5.游戏活动

游戏是儿童生活的重要内容。没有游戏的童年,将难以养成儿童热爱生活、开朗乐观的生活态度。游戏活动,不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩,有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力,也会让学生学会如何制定游戏规则,养成遵守游戏规则的习惯,培养学生的主体精神和协作精神。尤其在小学教育阶段,游戏 活动应该成为学校课外活动的重要内容,通过有指导的游戏活动,让学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、能力,提高其心理综合素质。

6.社会活动

社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主,如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动等。对培养学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值,都有助于培养学生的社会责任感。

7.主题活动

主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的具体目标,活动内容和形式也具有一定的稳定性,如主题班会、学雷锋小组等。这种活动既能增加学生与活动目的有关的知识,也能培养相关的情感和态度,长期活动则更有助于培养小学生做事情有始有终、持之以恒的意志和品质。

比如,围绕 “小学生的压岁钱该怎么花”这一主题,就可以组织学生进行调查,了解学生压岁钱的获得和支出情况。在此基础上还可以举行讨论会,分析和比较学生压岁钱使用的各种情况和效果,看如何使用更合理,让学生制定使用计划;也可以把讨论的形式变成写调查报告的形式;还可以围绕如何更好地利用这些钱做些更有意义的事 情,设计和实行一些管理方法,如可以搞一个班级小银行,建立自己的账户,由学生自己管理,并有计划地利用利息为班级或他人做些有意义的事情。这些活动既能培养学生的节俭生活态度,又能培养他们的理财能力和社会责任感。

五、课外活动的组织形式

组织形式灵活多样、丰富多彩,适合具有各种特点与需求的学生,是课外活动的一大特点。根据不同的分类标准,课外活动的组织形式可以划分为不同的种类。这里只以参加活动的人数(即活动的规模)为标准进行分类,学校课外活动的组织形式分为以下三种。

1、个人活动

个人活动(也称个别活动)是学生在教师的指导和帮助下,根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行的各种学习和实践活动。课外阅读与写作,是小学经常开展的以个人为主的课外活动。实践证明,以学生个人活动为主的课外活动如果指导得当,就会收到普遍性的教育效果。使全体同学都积极地参加课外阅读活动,再以 个人阅读和好词佳句摘抄、读书笔记、作文等为基础,继续往《七彩金桥》校报投稿。进一步调动学生个人进行读写的积极性,再通过展览和讲评学生的摘抄、日记、作文等促进活动的深入开展。“读书丰富了学生的知识,开发了智力,提高了学生能力”。

2、小组活动

课外活动小组,是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。各种课外活动小组,多数直接在小组前面冠以专项活动的名称,如数学小组、航模小组等,

3、群众性活动

以这种形式进行的课外活动具有普及性,形式上适合大多数学生,其内容也是大多数学生所需要的。群众性活动的规模比较大,至少以一个年级的学生作为活动参与者,也可扩大为全校活动或校际联合活动。这种活动形式由于规模较大,适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动,如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛,展现家乡的进步。第二步是感受家乡的繁荣,组织学生参观各个乡镇企业,了解家乡生产的产品和特产。第三步是展望家乡明天。通过参观、听报告和了解家乡的发展规划,让学生对家乡的未来发展充满信心。第四步是让学生为家乡的发展做贡献。通过“做家乡的小主人”“为家乡添光彩”和“当好家乡的小卫士”等专题活动, 使学生乐于从事社会公益活动,爱护家乡的公物和环境,并养成做家务劳动和自我服务的好习惯。

关于课外活动计划7

一、 活动课程设置:

根据我校的实际情况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。

切实减轻学生学习负担,全校师生人人参与,在活动中学习,在活动中进步。活动分成七、八、九年级三个组。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。

七年级组课程设置如下:

跳长绳、 自创游戏、 板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、 跳短绳、立定钓远、实心球

八年级组课程设置如下:

跳长绳、 自创游戏、 板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、 跳短绳、立定钓远、实心球

九年级组课程设置如下:

以中考体育项目练习为主:立定跳远、实心球、女生仰卧起坐、男生引体向上、男生1000米、女生800米

二、活动要求

课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

三、活动组织

1.学校根据实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

2.各年级的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3.确保学生安全的进行大课间活动。班主任、要严格把关本班学生的体质情况,摸清本班特殊体质的学生。

4.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用,并确保活动安全!

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