活动计划

实用的活动计划模板汇总9篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的活动计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

当今社会，英语在国际交流一对外开放活动中发挥着越来越大的作用，作为新时代的大学生，学好英语是顺应社会发展所必备的素质。为了突出我学院的英语水平，培养学生的英语表达能力，响应学院的方针政策，为学生提供展示自我的舞台，提高学生的学习英语的积极性，同时也为浙江省高职高专英语口语大赛储备人才。结合这个挈机，为此，我学院举行“第六届英语演讲比赛”

活动主题：以“环保”为主题

活动意义与目的：突出我学院的英语水平，提高学生的学习英语的积极性，同时也为浙江省高职高专英语口语大赛储备人才。

活动形式：初赛、决赛

活动时间：初赛：3月15号 18：00【周一】

决赛：3月21号 18：00【周日】

活动地点：初赛：西教3-416 决赛：西教3-416

活动对象：旅游学院大一学生【每班至少2名】

活动主办方：旅游学院团委学生会

活动承办方：旅游学院团委学习部

活动前期宣传：

1、学习部干事在早晚自习时间去每班宣传活动，详细说明本次活动的主题与意义。

2、学习部制作宣传海报1张，粘贴在学院的宣传栏处。

特邀嘉宾：

一、初赛

时间：3月15号 18：00【星期一】

地点：西教3-416

到场人员：评委：优秀学生代表 选手：初赛所有参赛选手。

学习部干事

比赛规则：每位选手按照安排的顺序依次上台做英语演讲，时间不得超过3分钟。超过规定时间，记分员将给予提示。未上台演讲的选手请保持安静。

评分标准：语音语速：15分

自备文章内容：5分

自然流畅：10分

表意明确：10分

整体表现：10分

【比赛入围选手名单将通过学习部传达和张贴通知的形式公布】

二、决赛

主持人：

时间：3月23号【星期二】

地点：西教3-416

到场人员：老师、优秀学生代表、观众、学习部干事、礼仪队队员、记者团成员

参赛选手注意事项：每位选手提前20分钟到场抽签，按照抽签的顺序依次上台做英语演讲。未上台演讲的选手请保持安静。

参赛规则：【决赛分三个阶段。总分100分】

一、即兴朗读【30分】：参赛选手准备30秒的时间，根据数字自行选择文章进行朗读，读完后自行把文章删除。

二、现场描述【20分】:参赛选手根据PPT上的内容用英语进行描述。准备时间1分钟，描述时间2分钟。

三、命题演讲【40分钟】：围绕主题，限时3分钟

四、提问【10分】:评委可以根据PPT上的内容或是选手的文章进行提问

具体流程 ：①主持人致开幕词并介绍到场评委。

②主持人介绍比赛规则及评分标准。

③比赛开始选手按序号上台进行演讲。

④前6名选手演讲结束后，公布选手分数，评委进行点评，并有嘉宾上台表演。

⑤按照顺序有接下来的选手进行演讲。

⑥演讲完毕，公布选手分数 评委对此次演讲进行点评，并有嘉宾上台表演。

⑦主持人公布比赛结果，评委进行颁奖。

评分标准：

（１）着装整齐 大方得体

姿态自然 动作适度

（２）主题鲜明 富有鲜明的时代感

用词精炼 详略得当

（３）发音标准、流利

节奏处理得当 技巧运动自如

表现力强 应变能力强

奖项设置：

一等奖 一名

二等奖 二名

三等奖 三名

鼓励奖二名

颁发荣誉证书，并赠送相应的礼品！

邀请礼仪队队员两名担任司仪

比赛工作安排：负责人：

会场布置以及卫生：

记分员：

记时员：

联络员：

现场纪律维持：

现场签到：

照片拍摄：

赛后宣传【出海报】：

经费预算：

前期宣传+海报15元 证书+奖品50元

旅游学院团委学生会学习部

**年3月8号

一、培养目标：

按照《语文课程标准》中小学中高段作文的潜力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。

语言文字：贴合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平。

口语交际：能够准确的表达自己的意思，结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。

品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。

二、学习任务：

每课时40分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练，完成超多语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。

三、教学要求：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文，资料具体，感情真实。能根据习作资料表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和常见应用文。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7.透过学习能巩固语文基础知识及综合练习，提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的潜力。

8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。

四、教学措施：

1.学段目标适度提升，循序渐进，

2.充分利用教材中得例文课文进行作文教学，结合具体教材资料与习作要求指导学生写好作文。

3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。

4.课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；

5.定期辅导差生，努力提高其习作水平；< ……此处隐藏3411个字……，以及在科研理论方面的优秀成绩。

活动时间 ： 10月31日

活动形式 ：

1 活动以科技展台为主要载体，以图片结合实物为主要方式，展现各学院的各科研成功项目;

2 同时邀请it产业或一些科技宣传单位参加本次活动;

3 由活动赞助方提供产品展示.

活动要求 ：

1 各学院准备本学院科技成果展示物的图片和实物，设计展台，制作展板

2 各学院展出物的详细资料须以文字和电子版两种形式在活动前一周交与校科协查看全文。

3 各学院选派1 — xxxx工作人员在活动当天在各自展台负责展板和实物的讲解

4 各学院负责各自展台的布置，以及展台展板和实物的管理和搬运工作

5 各学院结合校科协整体宣传方案同时做好本次活动的宣传工作

6 各学院选送一个文艺节目参与活动当天的学院风采大赛

活动场地设置 （附图）

活动宣传及赞助 ：

1 由电台负责活动介绍（包括活动介绍、赞助商必要宣传）以及所有科技展示物的总体介绍，并随时播报活动进展

2 由团委宣传部负责各方面的采访、图片收集、新闻报道工作

3 科协外事部联系各主体媒介（各电台、电视台和报刊杂志）一同参加本次活动，扩大活动影响面

4 活动赞助商在指定地点设置产品展台，由其自己负责布置和管理工作

可开发资源：

1．活动冠名：活动可以以企业名为主题。

例如：第xx届 “ xx ” 杯沈阳工业大学科技节开幕式

2．有关奖项冠名。（组织奖、竞赛奖等）

3．为商家提供展台

4．由商家提供给予的奖品。

5．在比赛和会场发放商家宣传资料。

6．浮球、条幅、海报等宣传

项目说明：

项目预算：3千元

预算明细：场地费用 相关礼品 奖品费用

布置场地费用 相关杂费 宣传品制作费用

进入壬辰龙年，在春节之后，我们很快迎来了元宵节。元宵节不是一个独立的节日，它是春节的一部分。为弘扬传统节日文化，加强传统节日的公共节庆活动，八一社区组织辖区内文化宣传队开展元宵文艺展演活动，希望通过热闹的秧歌队表演，使居民不仅能够得到中国传统文化的熏陶，加强民众的公共意识、社区认同感、集体荣誉感，同时也有助于社区和谐氛围的创建。

一、活动内容

社区中老年秧歌：长治风俗秧歌。

二、活动安排

(一)召开组织会议，对活动组织工作进行专门安排部署，成立活动领导组。

(二)时间地点安排

1．时间：20 年2月5日。

2．地点：辖区内单位及小区。

三、组织领导

组 长：王竖全

副组长：张丽萍、王福娥、栗巧鱼

成 员：明晓林、史雪娇、米正珍

李艳霞、焦 婷、李 飞

四、责任分工

工作组组长：负责总体协调及宣传工作。

工作组副组长：负责组织工作，场地的布置工作。

工作小组下属成员、社区工作人员：做好场地的布置工作。 社区城管员：活动秩序的维持。

八一社区

〇一二年二月 二

八一社区活动记录

八一社区文艺展演活动

总 结

八一社区为喜迎元宵节，在社区营造安全、祥和、喜庆、文明的氛围，组织社区文艺宣传队，为社区居民带来了一场丰富多彩的舞蹈表演。观看演出的居民达200余人。活动中，对长期支持社区建设的广大居民及辖区单位表示了衷心的感谢。

活动中大家欢声笑语，气氛融洽，一片红红火火的节日景象，在节目表演过程中，居民热情参与。此次庆元宵展演中，既丰富了社区居民的文化生活，又增添了节日的喜庆气氛，同时也为广大社区居民提供了一个相互交流的平台，拉近了彼此间心灵距离，相互结识，增进了友谊。体现了和谐社会，共建和谐社区的良好氛围，同时在佳节来临之际让更多的人感受到来自心头的阵阵暖意。

一、指导思想：

以人为本、以学生发展为本，发挥学生自我教育的主动性、积极性，因地制宜地设计一些丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中“学会做事、学会合作、学会学习、学会管理”，培养良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，进一步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有初步的创新精神、实践能力、合作精神和环保意识，具有良好的身体和心理素质，成为新世纪的合格小公民。一、指导思想：以人为本、以学生发展为本，发挥学生自我教育的主动性、积极性，因地制宜地设计一些丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中“学会做事、学会合作、学会学习、学会管理”，培养良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，进一步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有初步的创新精神、实践能力、合作精神和环保意识，具有良好的身体和心理素质，成为新世纪的合格小公民。

二、具体安排：

1、利用家庭资源开展社会实践活动。每个学生都有自己各自不同的家庭。如果充分利用家庭这块丰富的资源，那学生在家庭生活中对知识的获取将受益匪浅。在家庭中，孩子与父母进行交流，与亲人朋友进行交流也是在开展的一种有益的实践活动。建议家长鼓励自己的孩子多与小伙伴一起玩耍，自己去处理与玩伴发生的矛盾；当客人来访时，多给孩子机会，让他们礼貌地待人接物。这么做就可在不知不觉中，使学生的语言得到了发展，儿童的精神世界也得到了丰富和发展。

2、利用社会资源开展社会综合实践活动

组织学生离开课堂，参加各种有组织的实践活动，能更好地促进学生知识、能力的形成。我们在教学过程中，从儿童的年龄及认识规律出发，结合本地实际尽可能地创设情境，提供实践机会引导学生进行必要的参观、访问、社会调查等活动，在实践中培养学生观察社会、适应社会、服务社会的能力。

首先，有意识地把课内学习延伸到课外，拓展教材，充分利用社会教育资源，鼓励利用外出旅游、探亲的机会，运用自己学过的知识解决实践中出现的问题；积累实际生活中的经验，获取课本上、课堂上无法获得知识。

其次，鼓励学生走进社会，参与社会中的活动。指导学生运用学到的语文知识服务于社会，如到敬老院慰问孤寡老人，到街上参加义务劳动等，这样将学到的社会知识、技能运用于实践活动，又在实践活动中学到了知识、技能。同时还可以培养孩子们热爱生活的情感和当小主人的责任感。他们在与社会接触中会获取到各种信息，并会对各种信息做出反馈，这样也锻炼了学生获取信息和处理信息的能力，更进一步使学生从小了解社会，参与社会，适应社会。

开展社会实践活动就要像课标中介绍的那样“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源”。课程资源就像一座丰富而亟待开发的“宝库”，它无处不在，无时不有，只要我们教师有强烈的资源意识，做个有心人，去努力开发，就能时时处处利用它来增加学生社会实践机会。