教育演讲稿

时间:2024-05-24 14:31:18
【实用】教育演讲稿集锦七篇

【实用】教育演讲稿集锦七篇

演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在日新月异的现代社会中,很多地方都会使用到演讲稿,你写演讲稿时总是没有新意?下面是小编整理的教育演讲稿7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教育演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师们:

大家晚上好,我今晚演讲的题目是《教育,要有爱》 。20xx年,我带着热情、激动和惶恐进入有着70余年历史的寻乌中学,成为寻乌中学教师队伍中的一名人民教师,我深感荣幸,“学高为师、德高为范”、“太阳底下最光辉的事业”等激扬的文字在激励着我!都说教师生活是清贫的,我却要说是富裕的;都说教师工作是辛苦、枯燥的,我却要说是这是一项充满生机、欢乐和爱的事业!如果你对这项“太阳底下最光辉的事业”投入了爱和责任,你会感到的是清贫吗?你会感觉到的是枯燥吗?不会的,你感觉到的是满足和甜蜜,你会深深的爱着这项事业!

在物欲横流、金钱至上的现今社会,越来越多的人对金钱趋之若鹜,人们总是以功利性的目的看问题,做事情,教师这一字眼使它自然就与世风哥哥不入了。的确,就金钱而言我们教师是清贫的,所以很多女孩子说老师小气,谈恋爱不愿意找老师,哎!但我们的精神是无比富裕的,那一个个成长成才的年轻人不就是我们的巨额财富吗?

大家和我可能都会有同样的感受,特别是班主任老师,就是太辛苦了。每天教学工作一大堆,班级管理的事情总是忙不完。白天有时要早起去寝室叫学生起床跑步,晚上要到寝室里查寝维持就寝纪律,可偏偏就有学生半夜三更爬出去上网的。没有课的时候要到教室走廊边上检查上课情况;晚自习忙于找学生谈话,鼓励学生;感觉每天改不完的作业,做不完的事,而且感觉每天在做着同样的事情,结果就是腰酸背痛,脊椎轻度劳损。别的单位是八小时工作制度,我们呢?八小时睡觉制度,只有睡觉时间使自己的,其他时间都在工作,甚至半夜被叫起来,学生出事情了!

如果不换个角度思考这些问题的话,我们是当不好老师的!我们辛辛苦苦,认认真真备课为的是能给学生一堂精彩的课,让学生学到知识;当某学生笑着对你说:我最喜欢上老师的课了,上课时我不会睡觉,被你吸引了 ,这个时候你会感觉到枯燥吗?当你去寝室叫学生起床跑操时,为的是他们有一个健康的体魄时,你会感觉的累吗?当你找学生谈完话时,学生说出“谢谢老师的关心,我知道我该怎么做了”这句话时,我想你不会把找学生谈心这个工作当成任务吧!

当我们在课堂上倾心投入和孩子们一起探究未知的时候,当我们在走廊上或者办公室里敞开思想和学生交流时,当我们在节日里收到许多学生的温馨短信时,当我们看到学生因为自己的教导而不断进步时,我想我和在坐的各位老师一样,体会到的是快乐和满足,拥有这些我们不会去羡慕万贯钱财,因为那已是很大一笔宝贵的精神财富,塑造心灵这样神圣的使命是用金钱无法衡量的。

教育事业有了爱会更加神圣。爱是教育的根源,我们要用爱的眼光去看待我们每一位学生,去发现他们的闪光点,对自己的教育对象充满爱心和信心。疼爱自己的孩子是人的本能,疼爱别人的孩子才是神圣的。教师对学生的爱本质上是一种只讲付出不求回报的、无私的没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱,要让学生体会到这种真情友爱,这也达到了教书育人的根本目的。

然而教育道路上并不会一翻风顺,班上总有学生不想体会到这样的爱,将这当做一种折磨,他们想要没有任何约束的生活:上网、玩手机成瘾,上课无精打采;不求上进,自暴自弃的学生也不少;他们有事让我头疼、不知所措。每当我想放弃他们的时候身为人师的这个心告诉我:不可以放弃,就像每朵花都有盛开的理由一样,他们也是期待绽放的花朵,我要想办法,坚持用爱去宽容他们的错误,用真心去引导他们的人生,呵护他们,关心他们,赋予他们怒放的生命。我在班上总是在强调:老师不会放弃你们中的任何一个!

教育事业无止境,作为年轻教师的我还在成长的路上,能得到领导和老教师们的指导和帮助,我感激不尽!好,我今天的演讲就到这里,感谢大家的倾听,最后做领导老师们身体健康,工作顺利;祝我们寻乌中学的教育事业蒸蒸日上!谢谢!

教育演讲稿 篇2

尊敬的领导、老师们:

大家好!

今天,我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,我担任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,有诸多说不完的故事。

在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了五年的班主任,我遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个新老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”,他学习成绩差,经常欺负同学,全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:大捣蛋。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。

可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

那天放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去多年了,但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着,它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。作为一名班主任,应用自己的 ……此处隐藏8051个字……默了,脸上也失去了以往的红润。我找到了班中的小干部,告诉他们同学有错误是要帮助,儿不应嫌弃。动员大家主动找她作朋友,和她一起游戏。由于她的父母都再地方上工作,平日没有时间到校来交流,我就利用晚上去她家家访,告诉她不要因为犯过错误就抬不起头,只要改正就是好学生。同时我也开导她的父母不要过于焦急,以免伤害到孩子,我们应共同配合,帮助孩子改正。在学校里,我和同学们都主动与她接触,使她感受到老师和同学的信任。有时,我有意让她去为大家开门、锁门,或是帮老师拿些东西。看着我信任的眼光,她也总是认真地完成每一次任务。现在她已转到了城里地一所小学,在那里担任班中的中队长。前不久她写信给我:“老师,我在这里很好。但是我很想您,很想我们班的同学------”

爱是在师生亲密交流中产生的。只有让学生感受到老师的爱,他才能接受你,喜爱你。师爱是教育的基础,没有爱就没有教育。小学生离开父母走进校门后,教师成为他们最亲近的人,他们所需要的也正是老师的爱。在孩子眼中,老师哪怕是点点头、笑一笑,都会被看作是一种信任、一种鼓励、一种爱;作为老师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服,其效果也远胜于他们的母亲。

我遇到过一个叫张亮的男孩儿。他和父亲生活在一起,母亲早年离开他们走了。他的父亲是一名普通的职工,经常需要加班,一个人带孩子很不容易,经常是丢三落四。再看看孩子,不是头不梳脸不洗的来上学,就是衣服缺少钮扣。当我了解到这一情况后,就主动地去关心、照顾孩子。每天来到学校,我总是帮他把头发梳好,整理好个人卫生。孩子在家把衣服划破了,没敢告诉爸爸,自己用胶布粘上。我看见后急忙取来针线,细心地帮他缝好;有时他的父亲因为加班,不能给孩子做饭,我就把他领到自己家来吃饭。天晚了,就让孩子睡在这里;孩子生病了,我从家中取来药品给他吃,还买来水果去看他------时间久了,我和张亮之间架起了一座感情地桥梁。在我的帮助下,他学会了自己料理生活

。他经常把心里话讲给我听,无论是高兴还是忧伤的事,而我也愿意像妈妈一样聆听他的诉说,为他排忧解难------

这种爱生之情,爱生之举,是使学生动情的火花。老师对学生施以爱的暖流,主动去接近他们,关心帮助他们,捧给他们一颗赤诚的爱生之心,才会使学生受到感染、感动和感召,从而去衷心地产生出对老师地信任、信赖和尊重。

教师的爱不同于母亲的爱,师爱中含有母爱,但它更高于母爱,胜于母爱。在班中,我对每一个孩子都会无私地献出这份爱:沈忱家中出了事,一家人忙于处理,到了放学时却无人顾及孩子。我就把她接到家中,安排她吃饭、写作业、休息;李泽阳在家里扭伤了脚,上学比较困难,我就每天接送她上学,抱她上下楼,扶她去厕所,送她上科任课:曹亮的妈妈做了手术,爸爸又要出差,我就主动到他家去探望,并帮助他照顾生病的妈妈;李陆森家离学校比较远,中午要在食堂吃饭,遇到天气突变,我就他领回家中,找出衣服给他御寒------天热了,我想着提醒孩子们多喝水,少晒太阳;下雨了,我把雨具借给了学生,宁可自己淋雨,也要送他们回家------逐渐地,班里的学生也学会了,他们懂得了互相帮助,懂得了主动关心别人,爱护别人。当一个同学有了困难,全班同学都会去主动帮助他,甚至有时还发动家长一同帮忙。

课余时间,我经常和孩子们一同游戏,一同聊天,一同唱歌,一同跳舞。有时,我带他们到大自然中去,在那里大家拥着我,围着我,有的为我唱歌,有的为我跳舞,有的还俯在我的耳边,悄悄地说:“老师,您真好!”“老师,您就像我妈妈一样。”------我开心地笑了。

多么天真、纯洁的童心啊,毫无保留的献给了我。我用一颗爱心,换得了四十多颗爱我得心,我真的很满足。这时,我才深深的体会到:与上界学生告别时,他们依依不舍地神情;当我路过原班时,他们深情洪亮地呼唤:“宁老师来了。”朋友们、同事们、还有我家的邻居们,都曾对我说过:“这些孩子一点儿也不象是你的学生,倒好象是相交多年的好友。”是的,在我的生活中,没有什么教师与学生的关系,他们和我就是知心的朋友,是一个大朋友和她一群小朋友之间的交流。

爱学生,是为了更好的教育他们,给他们以知识的甘露。教师对学生的爱,不仅仅是生活上的关心,更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导。

为了能上好每一堂课,我不断的充实自己。我利用业余时间进修了中文大专,提高自己的文化水平;平日里订阅了多种教育教学杂志,以增强专业知识,提高业务水平;同时,我也积极参加校、区组织的各种教研活动,不断的汲取新的教学经验。在学校里,我主动向有经验的老师求教,为讲好一节课常常是多方查找资料,反复备课。在校领导和老师们的指导下,我积极参加校内外组织的教学竞赛,曾在校首届“五四青年杯”教学教学比赛中获二等奖。同时,我积极参加区教研室组织的教学论文评比活动,多次获得一、二等奖及优秀奖,还在区教案评比中获一等奖,区青年教师评优课中获二等奖。

在教学中,我根据低中年级的教学特点,联系本班学生的具体情况,利用板画,以直观教学为主,运用师生谈话法、提问法、讨论法------多种方法,并充分利用各种电化教学手段进行教学。在课堂上努力创设一种愉悦的气氛,实施快乐教育,以提高自己的课堂教学质量,力争上好每一堂课。低年级的孩子集中注意力的时间短,我就把每节新课的教学集中在10~15分钟内,精讲多练,课堂教学方法多样,不仅教学生学会知识,还要让学生会学,逐渐掌握各种学习方法。

为了减轻学生课业负担,我针对不同的课设计了不同的教学方法,当堂知识当堂解决,课后不留家庭

作业。这样,学生在课堂上完成课学习任务,到家后又没有作业负担,就拥有了充足的业余时间,可以培养逐渐的爱好,发展逐渐的特长。孩子们的业余生活越来越丰富多彩。在平日的课后管理班上,我尽量领他们搞一些有意义的活动。有时开展阅读,有时表演课本剧,有时召开个小小联欢会、故事会,或是个人展示会。这些活动由学生自己主持,自己表演,使他们在快乐中得到了全面发展。

由于学生有了良好的学习环境,在校能主动的学习,业余时间又可以充分发展自己的爱好。我们班的学生在各方面的表现都很突出。每一次的测验、考试,全班都能达到100%的优秀率;在各学科竞赛中,我班学生也是纷纷获奖。于博两次代表班级参加“全国中小学生作文竞赛”,分别获得二等奖和三等奖;李泽阳参加区“实兴杯数学竞赛”获三等奖;裘乔楚多次在市区的绘画比赛中获奖;张木子荷的声乐、器乐比赛也在区里获奖;余荣荣参加“少儿英语大赛”,获得了北京市一等奖、全国一等奖、二等奖------而我们的班集体,在学校每次举办的艺术节、运动会等各种竞赛活动中也总是名列前茅。

为了能更好实施素质教育,更快地提高自己的教学质量,我正在虚心求学,不断探索,试图在教育教学上走出一条适合自己的道路。

我只是一只虚心小小的萤火虫,在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星,与他们相比,我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热,奉献给我们的教育事业,奉献给我们的孩子。爱在付出,爱也在回报。当众多的学生簇拥在我身边,呼喊着:“老师,我们爱您!”,这将是我最大的欣慰!

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