学习方式调查报告

学习方式调查报告

在当下社会，报告的用途越来越大，报告成为了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编收集整理的学习方式调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

摘要：在日常的教学中深刻的体会到中学生在学习美术的学习方式上存在严重的问题，他们不知道如何去学习美术以及为什么学习美术。大多数学生认为美术就是画画，新课程开展后，就要求教师在教学中能通过多种多样的表现手法引导学生学习美术，让他们认识到美术不仅仅是画画，而是从多方面去发现美、欣赏美、感受么和创造美。

关键词：

中小学学生、美术学习、教材、学习方式 途径

中小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。美术大纲提出的教学目的是通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

一调查形式

1、测试内容

采用问卷调查的形式调查本校学生美术学习的情况，确定9个项目，让学生根据自己对美术学习的实际情况，选择答题。

2、样本及统计形式

本校初中高年级学生人，其中男生，女生，共份有效调查样本，按人数百分比统计。

3调查目的：

1、通过此次调查问卷，了解学生对美术喜好程度；

2、了解学学习美术存在的主要问题和困惑；

3、了解美术课在教学方面的不足，学生学习美术的兴趣点

4调查时间:20xx 3月20日

5抽样调查对象：本校初高中生

6调查准备：

美术课题研究小组针对学生情况拟定调查问卷内容，准备在中学阶段的各年级中分别抽一个班进行调查。

二、调查问卷设计

针对学生学习美术的现状做一个问卷调查：

问题1、你喜欢上美术课吗？（ ）

A喜欢； B不喜欢

喜欢的原因：

不喜欢的原因：

　　问题2 除了绘画你还有哪些方面对美术感兴趣 ？（ ）

A电脑动漫设计 B泥塑 C书法

D篆刻 E服装设计 F

问题3 、学习美术你喜欢哪种方式？ （ ）

A、听老师讲——被动的学习 B、自学—— 自主的学习

C、和他人合作学习 D、和老师同学一起学习

E动手活动探索学习 F视频教学

问题4、学校或老师组织的相关美术活动你愿意参加吗？（ ）

A愿意％；B不愿意％；C不确定％

问题5你希望开展什么样的美术学习活动来促进你的学习？（ ）

A、教师学生作品展览 B、课外活动兴趣小组

C、比赛评比活动 D、社会实践活动

问题6、你除了在校内学习美术，在校外还参加过美术学习或活动吗（ ）

A校外培训班 B书法协会

C艺术采风 D绘画展

　　问题7、你的父母亲是否支持你学习美术？ （ ）

A、非常支持 B、支持 C、一般 D、不支持

支持的原因：

不支持的原因

问题8 你认为现阶段学习美术最大的困惑是什么？

问题9 对本校美术老师教学好的意见和建议？

一、调查目的与内容：

1.调查目的：

本次调查是为了了解学生的综合性学习现状，寻找学生在学习中存在的一些问题，为制定可实施策略提供依据。

2.调查内容：

学生对综合性学习的认识和态度

学生在综合性学习中的有效性方法等状况

二、调查对象与过程

1.调查对象：本校五年级两个班学生及部分语文老师。

2. 调查方法：

本次采用的是问卷调查法，自编选择题组成。

三、调查结果与分析：

（一）教师问卷调查情况：

本次调查向学校语文教师发放问卷调查表10份，采取无记名方式进行。统计结果如下：

1、喜欢上综合性学习课的8人，约占80%；认为一般的2人，约占20%；认为不喜欢的0人，约占0%。

2认为综合性学习很重要的8人，约占80%；认为一般的2人，约占20%；认为不重要的0人，约占0%。

3认为综合性学习对学习有很大帮助的10人，约占10%；认为一般的0人，约占0%；认为没帮助的0人，约占0%。

4、认为学生喜欢上语文综合性学习课的6人，约占60%；认为一般的30人，约占30%；认为不喜欢的1人，约占10%。

5、认为在一个学期中，一般组织学生开展语文综合性学习3次以上的3人，约占30%；认为2次的6人，约占60%；认为1次的人，约占10%；认为0次的0人，约占0%。

6、在综合性学习前认为学生会查资料的6人，约占60%；会拍照片的2人，约占20%；会画一画的7人，约占70%；会写话的10人，约占100%；

7、认为上语文综合性学习课上，经常运用讲故事的4人，约占40%；会表演节目的7人，约占70%；会进行各类比赛的80人，约占80%；会展示图片实物的10人，约占10%；会猜字谜的40人，约占40%；会交流讨论的10人，约占100%。

8、认为在综合性学习中，让走进大自然的10人，约占100%；会让在操场上和同学做游戏的6人，约占60%；会在教室听老师讲解的10人，约占100%；选择其他的5人，约占50%；全选的5人，约占50%。

9、在开展语文综合性学习中时常遇到的困难中最担心学生的安全的6人，约占60%；担心社区的支持的6人，约占？60%；担心家长的配合的4约占40%；担心学校资源的5人，约占50%；选择其他的2人，约占20%。

10、认为通过语文综合性活动课，孩子最大的收获是可以学到很多知识的6人，约占60%；认为可以锻炼语言表达能力的7，约占70%，认为学会合作，可以和同学沟通交流的10人，约占100%；认为学会查资料的6人，约占60%。

11、对语文综合性学习中的建议有：

以上调查表明:大多数语文老师都认为综合性学习对于孩子语文学习，甚至孩子整个综合能力提高、素质教育深入进行、身心健康成长等都有极大好处，有利于孩子成长。同时，在综合性学习过程中，老师也发现学校、社区、家庭在配合方面有不尽人意之处，这还得从一点点的教育渗透中去实现。另外，老师在设计综合性学习活动方案时，得从实际情况出发，从自己班级 ……此处隐藏29573个字……书而回想出它的要点?

a、不是 b、有时是 c、基本上是

选择：a、16.7% b、39.6% c、43.6%

问题二：你学习后经常反思吗?

a.无 b.有时 c.经常

选择：a、7.8% b、51.7% c、40.3%

(二)学习方法：

1、发现新知识：

问题一：、在学习上，当你发现新知识时，你能?

a、不理睬b、有兴趣就会学习 c、及时分析，并学会新知识

选择：a、0.8% b、28.9% c、70.1%

2、知识记忆：

问题一：在学习必须记住的知识时，你是否会考虑它是什么意思?

a、不考虑 b、有时考虑 c、基本上考虑

选择：a、0% b、32.8% c、67.1%

问题二：在记忆新知识时，你是否自己动脑筋、想办法?

a、不是 b、有时是 c、基本上是

选择：a、0.4% b、33.4% c、66%

3、小组合作：

问题一：在学习上，你愿意与其他同学合作吗?

a、不愿意 b、无所谓 c、愿意

选择：a、1.7% b、17.5% c、80.7%

问题二：小组合作交流时，你觉得哪种方式最合适?

a、不听也不发言 b、争着说，抢着说 c、认真听，轮流说

选择：a、0.8% b、3.5% c、95.5%

4、学习方法总结：

问题一：问题解答后，你是否重新检查和总结解题方法，并把它记住?

a、不那样做 b、有时那样做 c、基本上那样做

选择：a、3.4% b、50.2% c、46.3%

问题二：你是否定期做学习总结?

a、不是 b、有时是 c、经常是

选择：a、21.1% b、52.1% c、26.7%

问题三：你是否经常制定学习方法?

a、从不 b、有时 c、是

选择：a、11.4% b、51.3% c、37.2%

问题四：你的学习方法是怎样的得出的?

a、老师讲解 b、学习同学 c、自己总结

选择：a、38.2% b、18.3% c、43.4%

问题五：当你学会新的学习方法后，你的心情如何?

a、无所谓 b、一般 c、开心

选择：a、3% b、11.8% c、85%

问题六：你认为好的学习方法对于你学习新知识的帮助大吗?

a、没有帮助 b、有点帮助 c、帮助很大

选择：a、0.4% b、13.5% c、85.9%

问题七：你是否对某些科目有独特及有效的方法?

a、全部都没有 b、有一部分 c、全部都有

选择：a、5.1% b、72.7% c、22.1%

(三)课后自主学习：

1、获得信息的途径：

问题一：你课后获得信息的最主要的途径是?

a、教材书籍 b、报刊杂志 c、电视和广播和网络媒体

选择：a、27.3% b、7.7% c、64.8%

2、上网交流：

问题一：你认为和同学最佳的交流方式是：

a、写信 b、电话联系 c、qq聊天

选择：a、17.3% b、31.4% c、51.2%

(四)校本课程：

1、经典诵读：

问题一：每天课前的“经典诵读”你是怎么做的?

a、不认真读 b、基本上认真读 c、认真读

选择：a、2.8% b、30.8% c、66.2%

2、英语对话：

问题一：在英语课上你经常用英语对话吗?

a、不是 b、有时是 c、经常是

选择：a、45.3% b、45.8% c、8.8%

班 刊：

问题二：你阅读“班刊”吗?

a、从不读 b、偶尔读 c、喜欢读

选择：a、19.2% b、48.2% c、32.4%

3、教师讲坛：

问题一：学校开展的“教师讲坛”活动，觉得对自己的学习有帮助吗?

a、没有帮助 b、有时有帮助c、 有很大帮助能学习到课外知识

选择：a、2.1% b、17.1% c、80.7%

(五)综合实践：

问题一：你喜欢综合实践课吗?

a、不喜欢 b、喜欢 c、喜欢并且积极参与

选择：a、5.7% b、55.7% c、38.5%

六、存在的问题：

在本次调查中，通过访谈、问卷调查、课堂教学观察和教师访谈等多种形式，对学生的学习兴趣和态度、学习方法、课后自主学习、学校校本课程等方面进行了调查。

学习兴趣和态度方面：我们课题小组针对课堂表现、教学手段、解决问题、作业情况、课后复习、课后反思等方面进行了调查。发现一部分学生学习的积极性没有被充分调动起来，学习态度不积极。对老师布置的作业不能及时完成，在课堂上发言不主动，对待问题时依赖性强，不能主动地进行思考问题和想办法解决。课后不能坚持经常复习，对学过的知识不经常进行反思。

学习方法方面：我们课题小组针对“发现新知识”、“知识记忆”、“小组合作”、“学习方法总结”等方面进行了调查。发现学生对新知识的学习一部分学生有兴趣就会学习，有一小部分学生对新知识不感兴趣。在知识记忆方面有三分之一的学生对知识的意义不进行思考和了解就是死记硬背，缺少记忆的方法。在小组合作方面学生愿意和其他同学交流，缺少交流的信息资源，不知道说什么，怎么说。在学习方法的制定学生不经常总结，自己没有自己的学习方法，就是依靠老师和同学介绍学习方法，自己不总结。还有一部分学生学习方法比较陈旧，学习方法的运用不够灵活。

课后自主学习方面：学生喜欢上网和老师同学交流，在网上也能获得学习的信息。

校本课程方面：我们课题小组从经典诵读、英语对话、班刊、教师讲坛四个方面进行了调查。发现学生对校本课程的兴趣比较高，但是存在课程资源准备不足，对身边的校本资源、地方文化特色挖掘不够深的现象，不能够从根本上激发学生学习的动力。

综合实践方面：学生喜欢综合实践课，但不知道如何去参与。只有少部分学生参与活动，还是学校综合实践课程少，教师缺少实践意识，不能把综合实践和各学科有机地结合起来。

七、实施建议：

我们课题小组针对农村小学生存在的问题和现象，从以下四个方面入手进行研究。

(一)、开发和利用校本资源激发学生的学习兴趣，深挖身边的学校文化进行校本课程研究。

(二)、利用网络资源激发学生的学习兴趣和转变学生的学习态度。

(三)、利用综合实践活动，让孩子在体验中学会学习

(四)、改变学校课程结构，从兴趣入手创新学生学习方式。